Luscilene "Adoro Física"

quarta-feira, 14 de março de 2012

Atividade do projeto "Leitura e a influência das grandezas da física"

As atividades em questão foram desenvolvidas com a turma do 3º ano A em sala de aula, buscando a pesquisa de reportagens que continham valores numéricos referentes as grandezas de massa, pois no presente momento estávamos falando sobre a quantidade de massa e a 1º Lei de Newton.

Observando o desenvolvimento da atividade, percebi que a maior parte dos alunos não tiveram dificuldades em encontrar as reportagens e se demonstraram bastante interessados com a leitura e a transformação das unidade de medida.

Os alunos usaram como fonte de pesquisa revistas e também computadores que possuem acesso a internet.

Como na aula anterior havia falado sobre a atividade, muitos alunos já haviam procurado algumas reportagens em casa com o auxílio do computador.

Parabéns a todos os alunos que desenvolveram as atividades!

Aqui nesse espaço somente se encontram alguns exemplos das atividades desenvolvidas.

segunda-feira, 12 de março de 2012

Projeto: Leitura e a influência das grandezas da Física

Escola: Estadual Marlene Martins Reis - Município: Pratinha - MG

Período: 20/02/2012 à 20/03/2012

Público Alvo: Alunos matriculados no 3º Anos "A" e "B" e EJA I Ensino Médio

Justificativa: No dia a dia percebemos que a maior parte dos alunos não teem o hábito da leitura, por falta de tempo ou mesmo por falta de vontade ou ainda por imaginar que sabe de tudo o que acontece, mesmo que seja superficial.

Percebendo a importância da leitura no ensino da física, surgiu o desejo de relacionar as grandezas: massa, tempo e espaço com algumas reportagens que temos acesso no decorrer de nossa convivência com as notícias que aparecem nos meios de comunicação de massa.

Com o desenvolvimento desse projeto almejamos incentivar o público alvo a desenvolver a leitura assim melhorar suas interpretações em relação aos problemas e por conseguinte saber localizar grandezas físicas e dados, podendo portanto também realizar transformações.

A relação entre a leitura e as grandezas também nos ajuda a sanar algumas dificuldades perante as transformações de grandezas para seus múltiplos e submúltiplos.

Objetivo Geral: Relacionar a leitura de informações com as grandezas: espaço, tempo e massa.

Objetivos Específicos: * Incentivar a leitura e a pesquisa em revistas e internet;

* Saber identificar as grandezas: espaço, tempo e massa;

* Transformar as grandezas para seus múltiplos e submúltiplos;

* Interpretar o principal assunto que se refere a reportagem;

* Localizar as fontes de pesquisa;

Recursos:* humanos: Professora e alunos;

* matriais: revistas, computador com acesso a internet, calculadora, cola, papel, lápis, caneta e borracha;

Desenvolvimento: As atividades para o desenvolvimento desse projeto, devem seguir os seguintes passos:

a) pesquisa e leitura de reportagens;

b) localização das grandezas e unidades de medida de massa, tempo e espaço;

c) realizar transformações para seus múltiplos e submúltiplos, usando a regra de três simples;

d) desenvolver correção e verificação da atividade;

e) desenvolvimento de relatórios e conclusões;

Avaliação: Registro das atividades, fotos, conclusões e relatórios;

Culminância: Publicação do projeto no blog de física.

Professora Responsável: Luscilene Maria José Alves

Atividade Avaliativa EJA I Ensino Médio

Olá pessoal!! Essa semana estaremos realizando uma atividade avaliativa de física, valorizada em 5,o pontos sobre o conteúdo de notação científica, ou como gostamos de chamar potência de 10.

Vamos usar o caderno para o desenvolvimento dessa atividade, por isso não esqueçam de trazer na terça-feira dia 13/03 o seu caderno.

Vamos fazer com que os números muito grandes fiquem pequenos e os muito pequenos fiquem mais fáceis de realizar operações.

Estou esperando vocês para que possamos divertir um pouquinho.

Exercício Avaliativo de Física 3º Ano

Olá moçadinha, na semana passada falamos sobre a força da gravitação, por esse motivo estou lembrando vocês que nesta semana teremos uma atividade avaliativa valorizada em 4,0 pontos.

Por isso não faltem na quarta-feira dia 15/03 e lembrando a atividade não será de consulta.

Bons estudos!

Matéria Exercício 2º Ano Ensino Médio

Vamos estudar moçada, pois essa semana faremos um exercício avaliativo, individual e sem pesquisa sobre os conteúdos de refração e reflexão, usaremos a fórmula do índice de refração e a Lei e Snell-Descartes.

Estudem a matéria e as atividades que nós já desenvolvemos em sala de aula.

Boa Sorte!!!

Atividades Extra de Refração 2º Ano Ensino Médio

1) Um raio luminoso passa do vidro para o ar , sendo o ângulo de incidência 30º e o de refração 45º. Calcule o índice de refração do vidro em relação ao ar. Dados: sen30º = 0,5 e sen60º=0,7.

2) Um raio de luz passa do meio 1 para o meio 2, ambos transparentes. O ângulo de incidência é igual a 45º e o ângulo de refração 30º. Calcule o índice de refração

do meio 2 em relação ao meio 1. Dados: sen30º = 0,5 e sen de 45º = 0,7.

3)Um raio luminoso incide na superfície que separa o meio A do meio B, formando um ângulo de 60º com a normal no meio A. O ângulo de refração vale 30º e o meio A é o ar, cujo índice de refração é nA = 1. Determine o índice de refração do meio B (nB). Dados: sen30º = 0,5 e sen 60º=0,9.

4) Um raio luminoso passa do ar para a água formando um ângulo i=30º. Sabendo que o índice de refração da água em relação ao ar vale 4/3, calcule o ângulo de refração.